该课程是我院经济管理类专业的先导课程（专业基础课）。
    通过本课程的学习使学生了解和掌握现代企业运行的基本工作流程、运行规则，具备一定的基层管理与沟通能力，对学生职业素质养成，从事企业基层管理工作起支撑和促进作用。
    基于企业工作流程进行课程设计，形成七大项目，二十四项工作任务的课程内容体系。
教学活动设计的原则是：“兴趣，互动，体验，感悟”。
    以项目教学法贯穿整个课程，通过企业经营模拟沙盘体验作为切入点，让学生体验企业经营流程和运行规则，引发学生学习的兴趣，让学生模拟一个角色，经营一个企业，通过6年的模拟经营，结合老师的点评，使学生感悟到企业经营的本质，熟悉企业运行的流程和规则，树立明确的职业意识，培养学生的创业精神和创新能力，增强团队协作能力和合作精神，提高学生的基层管理水平。真正体现“教、学、做一体化”的教学模式。
    本课程的特色与创新
    1、课程内容整合  打破了按知识逻辑关系安排学习内容，基于服务职业能力的构建，围绕职业能力形成课程内容，以工作任务为中心整合相应的知识、技能和态度，实现理论和实践的统一。
    2、教、学、做一体化  虚拟公司，角色定位，模拟经营，绩效评价，完全在虚拟情境中进行企业经营演练。
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    该授课录像是本课程体系七大项目之一的参加订货会这项工作任务的综合实训课。
它的主要内容包括，订货会前的准备、广告投入登记、竟单。
    通过训练使学生了解和掌握参加订货会前的各种准备工作，如市场开发，产品开发，生产能力及竞争情况，进而确定广告投入；竟单规则和顺序等。提高学生的决策与计划能力、团队协作能力。
     最后通过老师的总结，使学生系统掌握订货会议的各种知识和技巧。
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